1、另一份则是由摩尔达维亚基督徒迪米特里。坎特米尔王子抄写。这位王子曾经在伊斯坦布尔研习过音乐。
2、而现在的书家作品,很多是抄写人家的文字,没有自己的感情,也就难以达到心灵对话而笔下生辉。
3、罚抄是一种惩罚，一种老师要求学生一遍又一遍地抄写同一个句子。
4、口述听起来就像一连串不加停顿的字母，所以抄写员抄下来的是一系列连续的字母，与口述时候所发生的情况类似。
5、这不,一些骗子公司瞅准大学生涉世未深又急于赚钱的心理,打着招聘“抄写员”的旗号,收取数百元“押金”,导致不少学生上当受骗。
6、刘宏笑骂道,张让腆颜:老奴是想,不若让蔡公领衔,带着数十百人日月抄写,这东观藏虽多,于蔡公来做便就不难了。
7、这本家谱长39厘米,宽24厘米,用地产黄色宣纸抄写,共23页,里面分“例言”、“行诗”、“华盖图·世传”等几项,脉络清晰。
8、进了房间把水桶放好,打扫擦洗的时候陈越就不管了,由着纤儿去做,自己来到书桌前摆弄好笔墨抄写《孝经》。
9、网友“风之龙”在女儿抄写的原稿纸上写下了自己的意见。
10、方玄没有多想,重新回忆了一遍自己记诵深刻的四道题,又在草纸上抄写一遍,补了漏字之后。
11、那是一些引语，诗歌，小文章，甚至还有汉娜从报纸和杂志上抄写下来的食谱或剪辑下来的图片。
12、为文化符号的中国和日本,很多人出现了“提笔忘字”的现象,现在连写“再见”两字,不少人也要迟疑片刻;而英国中小学生考试时甚至要求“雇个抄写员”。
13、小红认真地将这段话抄写下来。
14、高士奇虽不能说是一流书法家,但他的字写得漂亮,康熙很喜欢他抄写的文书典籍,这是肯定无疑的。
15、结果：该纯失读症患者朗读、阅读理解、计算功能部分受损，抄写功能轻度受损。
16、这些宫廷的记录是三千五百年前一位埃及的抄写员抄出来的。
17、本报讯(实习记者黄海蕾)来应聘抄写员需先交“押金”,欲领稿费却发现公司已人去楼空。
18、笔贴式是六部各衙门及内务府各司最下层的当差人,专干日行文书、档案抄写、翻译计算之类的杂事。
19、这本家谱长39厘米,宽24厘米,用地产黄色宣纸抄写,共23页,里面分“例言”、“行诗”、“华盖图·世传”等几项,脉络清晰。
20、据悉，该经书是于1475年传到朝鲜，被当时对曹洞宗非常感兴趣的朝鲜学者金时习用汉字抄写，并标注。
21、我们坐在这里抄写毫无意义的电报.
22、我用心的练字，为是能帮助校长抄写些不要紧的东西。
23、他立刻把那几行字抄写到自己的书上.
24、他白天靠日光，夜晚藉烛光，夜以继日地抄写。
25、抄写教科书第28页第七课生字二遍。
26、朗读并抄写第1单元和第2单元的字母.
27、藏文文籍的抄写用不朱凡是都是烟不朱.
28、采用汉语失写检查法详细检查其书写情况，内容包括自动书写、抄写、听写、看图书写、主动书写。
29、以后北宋灭了后蜀,宋太宗赵匡义又从这个戒石铭里选了四句十六个字:“尔俸尔禄,民脂民膏,下民易虐,上天难欺”,亲自抄写并颁给地方官吏。
30、我核对了几百页手稿,勘正了抄写员的疏漏错误,猜出杂乱的用意,恢复、或者我认为恢复了原来的顺序,翻译了整个作品;但从未发现有什么地方用过'时间'这个词。
31、当时制度规定,每个京官都可依品秩高低,配给勤务员、伙夫、马夫、门卫、抄写员等皂役,如果不要这些人员的话,可以折算成工食银归己有。
32、那男孩放学后被老师留了下来抄写诗行.
33、肝阳上亢证与词语学习辨别指数、抄写数字速度显著相关。
34、她正在用毛笔认真地抄写着唐诗。
35、鲍伯正在史克鲁奇隔壁一间狭小阴暗的房间中抄写一些信件.
36、简主任要胡葵芳撰写选调通知,经汪科长和邓祖舜联合审定后,抄写两份,分别张贴到一、二号井。
37、他每一文至少改三遍,每一遍都要一笔一画恭正抄齐,这是他的写作习惯,他就在这样的抄写中推敲文意,抹去生硬痕迹。
38、基类抄写并实现遍布相关具体类型的通用行为.
39、在印刷机发明之前,人们为了传播《圣经》和古代先贤的著作,只能由僧侣或者雇佣的抄写员在羊皮或者纸张上进行缮写。
40、为充分保留古籍书原有的特色,何老在抄写中文字字形、句读、双行夹批、眉批时,均注意与原版本雷同。
41、但鉴真的东渡赴日，与业行一字一句不易地抄写的庞大经典之山，普照没法正确判断究竟哪一样对故国更有价值。普照只知道，这边是一个人于其一生中摒弃了人的生活，全力以赴;那边是牺牲了两条性命与多人长久的流浪才换取得来。
42、苏颜南双手递过整理好的材料,这是这一年他研究清阜历史和苏家发展史的成果,都是工工整整地用黑笔抄写的。
43、采用汉语失写检查法详细检查其书写情况，内容包括自动书写、抄写、听写、看图书写、主动书写。
44、厨师试图抄写下来的购物单总是被她嘲笑，而她却从未想过教他识字。
45、布提也曾是一个敬仰莫里斯维特的人，不过在他作为他叔叔的抄写员并揭露了他叔叔后就再也不是了，因为他的英雄可能只不过是“仪表堂堂的榜样…一座空洞的纪念碑”。
46、试想那么多字,由一个又一个专门的抄写员一字一字地工工整整抄写出来,规制格式又不允许出现丝毫差错,这是多么浩大的工程啊!
47、朝鲜在学校教学中努力克服“满堂灌式的教学方法”、“死记硬背式的教学方法”以及“抄写式的教学方法”，代之以“启发式的教学方法”。
